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我的孩子上学记（一）分享了E小朋友在蒙特利尔读私立小学的经历，今天来讲讲Nick小朋友在加拿大上学的故事，两位小朋友同岁，都是一年级，与E小朋友不同的是，Nick就读的是英语公立小学。 Nick三岁来到加拿大，中文很溜，英语法语是0，在国内没有上过幼儿园，这与当地孩子大多1岁左右就进Daycare的情况形成了鲜明对比，提起Nick适应Daycare的过程，满满都是泪啊…..简而言之，Nick入托时面临了三大考验：生活环境的转换，脱离家庭适应daycare的转换，还有语言的转换。
得益于Nick自嗨的性格，过渡时期非常顺利，并在准备进入学前班时，Nick已经可以用英语流利交流，法语也能听懂一些简单的日常对话。所以在选择小学时，我们的首要想法是避免再把他置于两年前那种语言交流有障碍的环境中，需要进一步巩固他的英语，通过英语带动法语学习，所以英语教学占比极低的法语公立学校自然不是我们的选择。之前说过，在蒙特利尔读公立英语学校需要特殊许可，得益于Nick妈妈当时的留学生身份，Nick具备入读英语公校的资格，所以我们面临的就是在英语公立和私立之间选择。
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通过对英语公立学校的了解，发现其教学模式非常符合我们对语言的要求。英语公立学校与法语公立学校不同，在教学语言和教学内容上并没有语言的唯一性，为了使孩子能够适应魁省的法语大环境，英语公立学校设立了英、法结合的教学模式，所以英语学校实际是双语学校。在语言问题上，英语公立小学和私立小学是一致的，又可以节省下大笔学费，自然就是我们的首选了。
蒙特利尔公立小学的注册时间从每年2月份开始，1月份各校都会举办开放日，向家长介绍学校师资、硬件以及教学特色。与法语公立学校严格按照教区入学的原则不同，英语公立学校采取教区优先，但在有名额的情况下也接受跨区学生注册，所以入学时可以在不同学校之间进行对比。英语公立学校的教学方案分为以下三种：French Immersion （法语浸入），法语的比例在一年级占70%-80%，然后逐年递减；Bilingual（双语），英语法语各占50%；English Stream （英语主导），英语为主要教学语言，每天一节法语课。经过对比，我们在学前班选择了Bilingual，1年级入读了EnglishStream。
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就读公立小学可以享受免费的校车接送（居住在教区内），3年级以下的小朋友需要家长到校车点接送，学校一般在下午2点半-3点半放学。学校还提供Daycare（放学后的托管服务）照管，家长必须在6点前接回家。Daycare是收费服务，约8-10加币/天。
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这里小学和国内不一样的是，书本、文具等不需要小朋友每天带回家，而是统一放在学校。每年的6月学校会发出下一学年所需要的用品清单，家长在放假期间采购好并贴上标签，9月开学第一天带到学校。平时书包里要带上用于家校交流的Agenda、家庭作业文件夹、午餐及零食（也可付费学校订餐）。老师会把学生在校完成的内容收集成册，制成Portfolio，定期由孩子带回家，以便家长了解学校教学进度及孩子的完成情况。
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Nick平时的家庭作业并不多，每周四老师会布置接下来一周的家庭作业，每天的作业一般包括单词抄写（不要惊讶，一天3-4个单词）、读课文和数学，15-20分钟内一定可以搞定，周末及节假日没有作业。一年级总的教学理念是培养孩子的学习兴趣，养成好的学习习惯，教学内容难度并不高，教学方式以寓教于乐为主。
这里的教学方式有两点我是很认同的：一是对阅读和口头表达能力的重视。老师给每个小朋友准备一个阅读文件夹，每周会带回一本新书，孩子读会了以后在学校读给大家听，里面会有一张书单记录孩子读过的书目。此外，1年级的小朋友要学会做presentation，Nick从开学到现在已经做了两次“Show and Tell”，老师提前布置好主题，例如“我最难忘的一次旅行”，请小朋友准备好一张照片或者一件纪念品，然后向大家介绍这次旅行。老师会从观点明确、结构合理、肢体语言、遣词造句等方面进行评价。我们常常佩服外国人的演讲能力，原来都是从娃娃抓起的！
另一点是这里老师对孩子天性和个性的尊重。一年级的小朋友好动，学习习惯还未形成，老师一方面对孩子强调保持安静、举手发言等课堂要求，同时采用各种各样的小办法来帮助孩子。例如走廊里有一面乐高墙，有时小朋友处于兴奋状态安静不下来，可以到那里玩一会儿乐高，让亢奋的神经冷静下来等等。老师的原则是，不通过强制的方式要求孩子，而是让他们逐步学会认清自己的情绪和状态，并能够找到合适的方式去解决。
总的来说，无论是公立还是私立，蒙特利尔每个学校都各有自己的特色，每个孩子的经历也不尽相同，最重要的是找到最适合自己孩子的学校。我们今后会陆续在这里分享中国孩子在加拿大读书的故事，如果你也心动了，后台小编等着你来撩哦~ |
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