如今，时代在变，世界在变，让孩子获得良好的教育，了解广博的中西文化和新的理念，成了大多数家长的共同愿望，因此，当面对潮水般的留学热来说，就不难理解社会公众对教育问题的高度关注。
2010年的留学大潮刚刚退去，2011年的留学大军就开始了挺进了。留学市场貌似出现了“空前繁荣”的景象，然而，在这种繁荣里却嫁接着留学隐患的毒瘤，比如野鸡大学，像“黑洞”一样吞噬了留学生的梦想，那么留学市场为什么会出现这样的黑洞？
究其原因，留学市场整体呈现了“家长需求盲目、平台竞争激烈、观念误导严重、服务缺乏规范”四大特征，受信息获取渠道、中介服务差异等因素影响，多数家长和学生对留学、留学院校、教育水平、文化环境等情况的认知存在着非常大的差异。因此，很多家长出现了“留学盲区”，更把留学机构水分极大的“保证”当成了救命稻草，认为出国越快越好。
而事实上无论是留学中介还是教育机构，都无权对家长或学生承诺“保证”两个字，因为我们相对于学生出国留学来说是“拐杖”，不是属于学生自己的“翅膀”，我们“保证”把学生送出国后，学生失去了我们这个“拐杖”之后，是否可以靠自己的“翅膀”来生活和学习才是最重要的。所以，我们做为学生留学的“拐杖”，有义务来帮助学生拥有自己的“翅膀”。
“同学，你够独立吗、够自信吗？”相信大多数同学的回答都是“模凌两可”的，因为同学们可能都不了解什么叫“独立”，以为“独立”就是没有父母给做饭、洗衣服之类的事情，而事实上，独立不仅包括生活，还涉及学习、精神等等方面。而对于“自信”可能很多同学都是曲解的，因为，现在的孩子都是独生子女，在家里被奉为掌上明珠，所以孩子们已经习惯了这种被“宠”的自信，可是到了国外，没有家长的“宠爱”，老师的照顾，学生能否承受这种失落，还是一个未知数。
“独立”是从自我管理意识开始的。中国的传统教育都是监管式的，老师的授课形式基本上是掰开了、揉碎了、反反复复的跟学生强调重点，再做笔记，还有课后作业……，一连串的监管让学生习惯了被动的学习法，而国外的教学体制基本上是属于放管式的，老师在课上只提出课程重点，然后以论文或小组作业形式来布置课后学习，学生要完全靠自己独立的去理解课程、独立的去查阅资料、独立的提出辩证观点，所以无形中要求学生有独立的时间管理观念，也就是说合理的安全时间，在没有任何第三方监管的情况下可以独立的完成作业。所以，在国内阶段无论是家长还是老师帮助学生养成系统阅读、整理学习资料的习惯非常重要，不仅锻炼学生的自主能力和统筹能力，并在此基础之上帮助学生了解自身问题，在自我修复解决问题的过程中成长。
“自信”是学生完全脱离被“宠爱”的环境后，依然能够积极乐观的面对陌生的环境。留学融入的是一个国际化地大家庭里，那里汇集了不同国家、不同种族的留学生，由于各国家或各地区的文化差异，可能会导致某些生活或学习上的分歧，有时可能会面临语言或成绩方面的落差而受到打击，所以，学生出国之前，一定要做好心理准备，在没有朋友有家长帮助的情况下，自己可以“自信”的面对一切挫折。
“独立”与“自信”就像学生遨游海外的隐形翅膀，不能像雅思或SAT一样可以用成绩去衡量，但是却作用于学生成长的过程之中，是学生心理成长的一个尺度，只有学生的心理够成熟、够理性，留学的翅膀才不至于失去平衡。 |
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