如何写好赴美留学推荐信
对申请美国留学有一定了解的同学一定对“推荐信”这个词不陌生，仿佛不论我们申请什么都离不了这样那样的“推荐信”，那么推荐信到底是什么？要怎么写？谁来写呢？咱们一起来叨唠叨唠：）
定义：
我没查字典，顾名思义，一个人被另一个人推荐去做某件事情而写的信函，是一种应用文的文体。
什么地方会用到推荐信：
据我了解，从申请高中一直到博士，大部分美国学校都需要你提交推荐信，一般是在两三封左右(A4的纸大概一页半至两页即可)，有利的推荐信是录取时考量的重要因素之一，它的好坏直接关系到你是否可以申请到奖学金，甚至是否可以出国留学，因此推荐信在你的申请材料中的地位是举足轻重的。
由谁来写推荐信：
一般来说，如果申请美国的高中或者大学，给你写推荐信的就是你的班主任、数学、英语老师；申请研究生和博士的话，一般就是你的班主任、专业课老师或者导师等；如果你是已毕业的人事，可以请你的领导来写（总之，就是尽量选择真正和你有过密切接触；熟悉你的综合能力、学习水平；真正欣赏你；能够突出你的个人特性和关键品质的人来写你的推荐信，而非选择官衔越高的领导或者越出名的学者、教授，因为美国的学校更青睐细节的东西，更青睐有力的证明人与材料）
推荐信包括内容：
一封推荐信除了信头、发信日期、收信人姓名、称呼、信尾谦称、签名、推荐人姓名、职务等必需部分之外，正文内容说明应包括：
被推荐者的签名——被推荐者的签名仅写“Mr. Wang”或“Miss Zhang” 是不行的。需要用汉语拼音全称或英文拼法都可以，但必须由被推荐者本人提供，且前后必须一致。
推荐人认识被推荐者的时间(How long have you known him/her)——何时开始认识，或认识了多久。
认识程度(How well do you know him/her)——是偶尔见面还是关系密切，或仅教过一年还是担任其导师。
与被推荐人的关系(Relationship)——师生关系，上、下级领导关系等。
被推荐人的表现(Performance)——学习、生活上、课堂和课外活动上的表现等。
结论意见——愿意推荐或不愿意推荐，无保留或有所保留的推荐、普通推荐或极力推荐，必须明确，当然极力推荐为最好。以上六项是任何一封推荐信所必须包括的，缺其中任意一项则都会失去其应有的功能或会大大降低推荐的效果。
【关于推荐信的写作，查询百度，我们还可以看到这样一段文字，因为更详细明朗，我摘录在这里，有重复的部分同学们可以穿插筛选着看】
写作要素
1 推荐人的身份，在何种身份下认识该申请人，认识多长时间或何时认识该申请人。曾在何课程上教过该申请人
2.申请人的表现，学习能力，论文，成绩，全班人数和该申请人排名
3. 申请人的工作能力和领导能力，团队合作能力等
4 申请人的英语
5 申请人是否适合该课程和在该校学习
写作结构
第一段： 推荐人与申请人的关系。 推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。 申请人希望申请的哪一个学期和科系。
第二段： 推荐人对申请人资格评估。 推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。 举例证实推荐人对于申请人的评估结果。
第三段： 对于申请人个人特质的评估（如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改进的地方。
结论： 推荐人对于申请人的整体评估。评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。
申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。
常用推荐信中有利的词汇英文表达：
好的推荐信除了包括上述的几大要素和结构外，还需要一些专业、考究的词汇，下面列出来一些常用的有利词汇的英文表达方法，还希望可以对各位有所帮助，另外，千万记得在翻译的时候不要有错别字，尽量避免冗长繁杂的句子，做到言简意赅，既保证了在语法方面的低失误率，同时也不会令阅读推荐信的老师有抵触情绪。
1）Scholastic aptitude（学习方面的才能）
a． Native intellectual ability（天赋）
b． Imagination（想象力）
c． Creativity（创造力）
d． Capacity for analytical thinking（分析思考能力）
e． Intellectual curiosity; spirit of inquiry（好奇心）
f． Ability to work independently（独立学习工作的能力）
g． Memory（记忆力）
h． Accuracy（准确性）
i． Methodology（研究方法）
j． Capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）
k． Potential as a researcher（研究的潜力）
l． Potential as a teacher（教学的潜力）
m． Ability to express his ideas orally and in writing（口头或文字的表达能力）
n． Capacity, desire and determination for good quality graduate work（获得学业成功的能力、愿望与决心）
o． Probable success as a graduate student（作为研究生成功的可能性）
（2）Academic performance（学业上的表现）
a． Breadth of general knowledge（知识丰富）
b． Knowledge of literature in his field（本专业领域知识）
c． Grade or achievement（成绩或成就）
d． Industry, diligence（勤勉）
e． Participation in discussion（讨论积极）
f． Academic maturity（学业上的成熟）
（3）Languages（语言能力）
a． Ability to speak, understand, read and write the English language（听、说、读、写英文的能力）
b． Ability to read significant literature in other languages than English（英语以外的语言阅读能力）
（4）Character（品行）
a． Honesty; integrity（诚实）
b． Sincerity（诚恳）
c． Sense of responsibility（责任感）
d． Cooperation （合作）
e． Enthusiasm（热诚）
f． Conscientiousness（自觉性）
g． Ethical and moral standards（伦理与道德标准）
h． Reliability; dependability（可靠性）
[ 本帖最后由 UP向日葵 于 2011-9-8 16:09 编辑 ] |
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