作为一个高中生，10年前，我每天最关心的事情可能是，心爱的小说／漫画有没有更新；今天吃什么；隔壁班的校花是不是马上要经过我的窗前；当然，很多时候还是迷茫这道题为什么不会，今年高考分数线是多少。啊，simple life in the past。。。。。。
但是，今天，我的很多学生们面对的选择可能会多的多：美国还是英国，哪个州，什么学校，什么专业，托福，雅思，sat，act，推荐信。。。。。。别看孩子们好像不急不忙，心里一个个明白着呢！真是出国党鸭梨大，鸭梨大呀，鸭梨大～
咳咳，神曲先停，要做什么都知道，但是到了具体每天做的事情，呵呵，拖延症，焦虑，注意力不集中，什么问题都一大堆，究其原因，其实无非就是四个大字：规划不清！知道最终是要干嘛，但是具体落实下来却是不知如何做起，于是最终，额，理想很丰满，现实特骨感。
要把大象装冰箱还要分四步，何况出国呼？今天开始，狗子带你聊聊，要把美国装冰箱，统共分几步。话不多说，咱们今天就聊聊，不管你去哪个学校，是学霸不是，都必须得考的，托福。
托福考试，其设计的主要目标是为了考察同学们能否具备在美国大学完成学习要求的英文使用能力。这句话中一个非常主要的信息，就是我们考察的是对英语的使用能力。
英语的使用能力，也就是说我们对英语的考察方式和学习目标，不再是能语言点的识别和记忆，而是对语言使用水平的全面考量。以单词，这一语言学习关键的组成部分。在托福学习中，我们不再单纯的考察背诵多少单词，而是能够熟练使用多少单词。再具体一点来说，不再是英文字母的组合跟中文词汇的连线式的记忆，而是能够更多的看我们是否能够把他放在一段情境中去理解它，使用它，甚至是分析它，换句话说，在你的大脑中，出现的语言不能仅仅是干巴巴的一句中文的文字，而是一段鲜活的画面。这就要求各位同学在学习过程中要注意更多的使用更生动和直观的学习方法来完成我们对语言信息的吸收和转化。一般来说，能够更直接的将我们看到的字母组合和声音符号直接转化成为这些生动的直观概念，通常需要3-4个月的时间来全方面的将自己全身心投入到这种语言情景中来。
有同学可能会说，老师，我在中国呀，又不在美国，每天看到的，听到的，见到都都是中文呀，怎么能全身心的投入到英文中来呢？ 其实，美剧，或者电影是一种非常好用的英语学习的手段，第一，这些材料中所使用的都是非常地道且容易理解的英文，语速发音也都相对比较标准，其次，在假设的情景下，而且直观全面的感官刺激可以帮助我们更快的将人物感情，所表达的逻辑信息与单词和语言材料联系起来，这样我们对语言的理解就不仅仅只是单调的白纸黑字，需要二次的感受和想象来完成对语言的理解了。第三，可能也是最重要的一点，这种方式的趣味相对来说比较强，容易坚持，也容易完成长时间的重复，而这，也是英语学习和提高的必由之路。
看到这里很多同学可能就很开心的跑开打开爱奇艺来搜索热门美剧来看了，泅渡麻袋。有目的的看美剧，跟简单的为了放松，还是有比较大的区别的。其中最主要的区别，就是我们怎样能把我们从对剧情内容上的注意力逐渐转移到语言上来。我们都知道，我们总对新鲜的事情感兴趣，所以第一次看电影，看剧情的时候我们总是觉得兴趣昂然，那么第二遍呢？第三遍呢？甚至是第十五遍呢？当我们对剧情几乎已经是倒背如流了的时候，我们自然会将自己的注意力转移到台词本身上来，而且这个时候我们已经对表达的意思非常清楚的有所了解了，这个时候，我们就可以非常好的对语言信息跟表达概念产生一个很准确的联系了。如果这个时候，再试着将自己的放入情景中来进行一些表演的表现，我们就可以很明确的感受到台词中的这些语言信息中所具体需要表达的细微差别，当我们能够熟练模仿和体会这些信息，接下来就是结合我们考试的需要来组织自己的知识储备了，但是这个时候，我们会发现，我们已经能够用比较近似英语国家的人的思维方式来进行思考和语言组织了。在这个时候，学习英语，阅读名著，甚至是更深入的研究考试，了解批判性思维就会更加容易而且自然。
听起来很靠谱对不对？那么我们高中三年应该以什么样的方式来准备自己的托福考试呢？具体来说，狗哥建议大家从初三暑假到高一上学期的时候采用这种模仿和浸泡的方式用美剧来引导自己完成从了解到习惯的转化，找一部比较感兴趣的美剧（建议不要找打斗场面太多的片子，不是别的原因，台词太少。。。。；纸牌屋，老爸老妈浪漫史什么都是ok的），每周看2集，不用多了就2集，每天看一次，其它时间做别的的时候放来做背景音乐，力求能在每周这2集片子能放12-15遍，力求最终能够对每一集中的某个具体场景进行表演（包括配音）；
每周背诵基础实用单词（高中＋四级）5个单元，并能找到本周剧集中如何应用这些单词；另外，有一个迈西背单词软件，大家可以试试，背单词蛮快的，最重要还能自定义导入我们要记的单词，软件配图片、真人发音、不同释义不同例句，释义也全。
在老师的帮助下，对之前了解的语法知识和语言表达进行有逻辑的梳理；学有余力的同学，可以考虑每周时间利用《科学美国》等出版物，进行一定的阅读训练。这个阶段如果同学们能够完整的解决基础实用单词，并能够对英语不恐惧，不抵触，有一种自然习惯的感觉，并且能够理解大多数的语言内容，实际上就已经为下阶段的学习打下了一个很好的基础了。通常来说，这个阶段一般需要各位同学坚持12-20周的时间。这个时候各位同学应该已经是在高一的寒假阶段了，这个时候其实可以更多的接触到托福阶段所需要的各类题型并进行相应的准备了，例如关于听力部分的笔记能力训练，阅读部分的篇章结构总结练习，写作部分的描写训练等等。在保证休息和学习状态的情况下，坚持练习增加与英文的接触量，并且在高一的4-6月能够进行第一次的托福考试。再按照托福成绩进行进一步的学习规划.
【全程高能来袭】如果在第一次考试中，已经能够取得90分或以上的成绩，这个时候就建议同学直接进入到SAT或者ACT阶段的学习；如果测试结果在70-90分之间，那么建议同学们可以针对自己比较弱的方面进行专项的补强，并且在这个时候建议同学们进行阅读水平的兰斯测试，并选择与自己阅读水平匹配的名著部分进行阅读，并每周与小伙伴或老师进行一些评析和讨论，在近一步增强自己语言能力的同时，也能够为sat，act的学习打下基础，并在高二上学期的10-12月进行第二次的托福考试；如果第一次考试成绩不理想的同学，就更多的建议同学们需要仔细考虑一下是否需要进行托管课程的学习，一般这些同学可能在学习方法，学习习惯，或者是对英语的感受力上有待加强，这种时候完全托管式的课程可能比较适合这类同学学习素质的整体提高，以求解决同学们学习上的根本问题，完成真正的学习行为改变。
托福，是一条有些艰难，也许漫长，但一定光明的道路，也是打开新世界的大门的第一步。要把美国装冰箱，第一步从自己身边做起。 |
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