昨天的ACT考试已过，但根据相关参加ACT考试的学生介绍说，昨天的北美卷统一使用试卷73D，15小时前的亚洲卷则使用了70E/24E/73B。现就具体考情分析如下：
下面小编将根据学生们提供的信息整理北美考卷与亚洲考卷的区别，首先是北美考卷回忆如下：
一、数学
数学考试整体不难，有存在很多陷阱题，它区别于亚洲考卷，代数题偏多。题目回忆如下：
XYZ can make happy birthday baskets and get better soon baskets.
It takes him 6 minutes to make a birthday basket and 9 minute to make a get better soon basket.He can work at most 6 hours a day, and his car can only load 50 baskets.Which graph describes the intergers of each kind of basket he can make?
二、英语
正常难度，5篇75题，没有出乎意料的题目，大多数同学觉得和平时老师所讲契合度很高。
三、阅读
第一篇：fiction：对比文
第二篇：social：讲述meter的由来，前半部分讲了很多measurements，于是有人提出建立国际标准，中间话锋转折，作者发现meter的标准有问题，而发明者默认了这种误差，所以我们现行的meter是有错误的。
第三篇：humanity：讲述黑人女歌手，文风比较偏散文，前段指出名气比较小，没有人认识，后来成名后，谈了音乐中的British rock，除了Beatles她都表示不喜欢。
第四篇：natural：分析眼睛如何辨认颜色（我们OG有相似话题文章，阅读重心和方法都是大家考前操练熟悉的，题型也多直接定位，这里不赘述了），文章先讲了有两种感官，后面分析它们的区别、功能、哺乳动物的颜色辨认，后来提到shrimps和hawks的比较，属常考逻辑。
四、科学
共6篇。生物类偏多，其中两篇数据题，三篇实验，最后一篇是关于行星的观点碰撞。
五、作文
观点1：要遵守法律，因为法律是维持社会秩序的基石，干扰法律会制造混乱；
观点2：如果不同意法律 则可以提出反对；
观点3：如果反对法律，应该找合理的方式去反对。
以上是昨天ACT北美考卷内容，下面继续来回顾ACT亚洲考卷内容
目前总结来看，ACT亚洲考卷分三套：70E、73D、73B。其中有一套对比文加到了第一篇，难度较大，多数同学答题以文A题A题B文B的顺序。作文变动比较大，观点由两个增加到三个。
一、数学
推理逻辑部分比重增加，几何题目比较多，难度偏高。
二、英语
没有令考生惊讶的题目，考点尽在老师掌控范围内，后面修辞有同义词考察，多复习笔记没有大问题。
三、阅读
Passage1:小说：
讲述女主人公在机场与亲戚的谈话，是非常典型的美国温馨家庭生活话题（小说在答题顺序中应该放到最后，需要结合人物心理主线，人物关系有重心阅读）
Passage 2:social-
话题是我们关注的食物问题，作者反对化学物质，支持有机食品，过去有很多种类的食物，以及谈及食品多样性（social部分以把握观点为主，题型通常以推断题居多，定位之后仍需结合逻辑和关键词思考）
Passage 3:humanity
话题是黑人与非洲，讲述尼日利亚作家所出版的书籍。
Passage 4:natural-恒星
其他试卷的阅读部分有加对比文，根据以前考情，北美卷考过四次对比，而北美的今天是亚洲的明天，所以我猜测亚洲这次肯定会有对比，以后考察频率会更高。
四、科学
科学部分总体来说较难，增加6道题的有两篇。
（1）有一篇考一个松鼠面对不同刺激身体各部位温度的变化，面对蛇时，头尾等部位体温变化，有一道题是问面对蛇时尾部哪个部分平均上升温度最多。
（2）有一篇考察稀有气体气压变化情况，第一篇两个观点一个是光的强弱会影响金属电子射出，光强电子吸收能量时间短，反之长，另一个是光强度随f变化，达到一个值w后电子才能射出。
（3）有一篇关于植物散发二氧化碳的文章，
（4）有一篇是关于物质体积变化，在圆柱体内加热的情况。
（5）有一篇土和液体混合在一起产生的结果的探讨。
五、写作
（1）一套是对Creativity的讨论：
观点1:观点一creativity 会defy tradition and history
观点2:essential，thriving to a changing world
观点3:没有一个明确的定义，人们应该去拥有那些明确定义的品质。
（2）一套作文：
A: Tech helps increase productivity and reduce time needed on unnecessary calculations. B: tech will make students too reliant on technology C: Students have interacted with tech since youth |
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