1自然类：
A>以Hummingbird 为例讲述migratory animal habitat的研究.
关于鸟类栖息地的文章。文章以一种鸟为例，指出其的特性，它虽然小，但迁徙范围极大。并说它靠吃花是的蜜补充能量，而花又反过来靠它授粉。文章接着讲了如何保护鸟类的栖息地，如不要开发人类住宅和农田，而大量种鸟类喜欢的当地的花儿，给鸟腿上绑标签从而知道它们的行踪。开发观鸟活动以提供经费。
B>一个老太太讲鱼的FINS, 刚开始我还想怎么谈FENCES. 介绍了FINS 的作用, 在水中像BRAKE 什么功能的. 有三种功能: 上浮 下沉 DRAG (有题: 说DRAG 作者和什么想类比, 就像空气对飞机的作用)讲SHARK 不能够快速转玩,SHARK 的尾巴和但是别的鱼不同. 然后又讲了这两种尾巴的不同功能.这里提到了SEAHORSE,和EEL 没有那样的尾巴.
C>说动物对环境的适应。北极熊是熊的一种但是为什么他是白色的呢？呵呵，不是因为捕食的缘故，因为北极熊要捕食的海狮是瞎的，所以他们根本不用伪装。但是夏天很热，白色的皮毛能让他们过得舒服一点。所以北极熊冬眠的时间是夏天，但是他们不会用很长的时间，所以被称为“活动的休眠”。
说北极熊的事情。北极熊不是mammal animal, 而是marine animal。 身上白毛的作用——不是用来作为保护色，而是为了防止太阳赛伤，同时为了保暖。 还说了北极熊的snout 很坚硬，通过snout打碎冰面，并且捕捉海豹 seal。还讲到了北极熊独特的冬眠方式--Walking hibernation
polarbear, 说它们从brown bear演化过来 （有题！）他们的毛为什么是白的 （以前说是防止被发现，最新解释为辐射阳光，保暖）。 他们鼻子很厉害，帮助他们猎取seals海豹。说值得人们嫉妒的是（考题！！），他们冷的话只会冷到皮毛，不会冷到肌肉。说他们冬眠（这个地方有点困惑，好像说是他们夏天不捕食，冬天捕食。
D>关于earth climate 的lecture。不知道大家看过电影《The day after tomorrow》没有，要是看过的话这篇听力就太简单了。它主要讲了大西洋的洋流对赤道以北的北半球（包括north America ，south america, east europe and africa）的气候作用。其中提到了salt-point 理论。就是当全球温度不断升高后，溶化的北极的freshwater和大西洋的saltwater汇合。导致了海洋里的含盐平衡点发生变化，从而影响到大西洋的洋流ocean current。从而导致北半球出现 ice age。要是不知道这个理论的话，听起来就比较困难了。幸亏我看电影的时候仔细的看了对白。嘿嘿，暗喜！
E>好像是一个关于stimulation reaction 的lecture。讲了三个style: simple, recognition and 多重刺激下的反应。其总讲了一个例子就是我们在高中时候常玩的游戏：A个学生竖着拿着尺子，B个学生把手放在尺子下，当A放手后，看B学生能否捉住尺子。简单.
diff types of reaction. 这个很简单，有三种，一个simple,举个例子，要注意听。一个recognition, which is more complex, 第三个忘了。。不过没有题好像。 三种说完以后又进一步做了解释，有题！
diff types of reaction. 这个很简单，有三种，一个simple,是单一的刺激stimulation和单一的反应。举个例子，要注意听。一个recognition, which is more complex, 是给予一种刺激，但是受试者要判断一下，听到正确的刺激才按button。第三个忘了。。是给予多种刺激，听到不同的词按不同的button，相当于多种反应。不过没有题好像。 （要仔细听描述三种反应的词，是simple,recognition和？，因为题目会问反应的特点，别张冠李戴）三种说完以后又进一步做了解释，有题！老师举了木棒打手，然后手要抓木棒的例子，问学生这属于那一种。有学生问问题，学生还没有说完，老师就打断，并说还有其他的因数影响人的反应，如灯光的强度等。同学听完后还问问题。具体问题忘了。原来学生要问的问题是另外的，并不是老师刚才回答的（有题）
F>讲谷物的区别。
2 校园生活类
A>MM和科学楼管理员的对话。她的物理课取消了（由于人太少）但是没收到通知（寄到她的旧地址了），管理员最后建议她给物理系打电话。
一个学生查不到自己报的课，她问一个人，那个人告诉她可以在外面的BULLETIN BOARD上查到，可是她没查到。结果是她报的课被取消了，因为报的人不够10－15人。于是那个人建议她下学期报名时先打电话到那个系问一问。
B>一个女生没有收到学校寄给她的TRANSCRIPT，因为它的夏令营需要这个东西，否则她就报不上名了。问询处的老师认识她是因为他看到她的钢琴表演。老师说TRANSCRIPT已经寄给她了，可她没收到，原因是她搬家地址没有通知学校。
学生去REGISTER 去问一个TRANSCRIPTION过了很长时间也没有收到的理由. 因为学生手册上规定有申请人的SIGNATURE, 所以这文件还没有寄出. REGISTER 认识这个人, 因为这个学生出席演奏音乐会,REGISTER认识她.
C>一个MM说他想要sign up a sit on the bus for tour of museum. 老师发现他好像已经sign up过一次了，但学生没有去，好像是因为肌肉受伤了，而且学生也没有打电话取消。所以这次不能了。但是学生说他上的一门课要求写一篇相关的paper。所以这次对他很重要。但是老师说他唯一能做的就是建议学生明天早点去，说不定有人应为起床晚了或者路上那个堵车而无法准时到达，这样的话她就可以去了。
学生要sign up a seat for in bus,学校组织去the art museum ，可是老师发现她去年已经sign up过了，所以今年不能再去一次。学生说去年她虽然sign了可是因为肌肉拉伤没去成，因为事情紧急，也没有cancel掉。后来老师说给她留个位置，早上去车站等，看如果有人没有show up，她就可以上车了。
D>学校有dance performance. a business major student talk with a lady about the organization of this performance. and the student has already fiound some company as sponsors, these company will give money for performance. the school only need to put the logo of these company on the posters and sell the ticket as a lower price to these company. the teacher think it is a good ideal，and the student do very well as a business major student.
一个舞蹈团要来学校演出，这个学生负责联系业务之类的business，于是向老师汇报工作情况。他负责编辑海报，宣传，还拉赞助。老师说他很有商业头脑。
一个舞蹈团要来学校演出，这个学生负责联系业务之类的business，于是向老师汇报工作情况。他已经得到了一些资料，但还不全。老师说她的资料也不全，要到这个周末才能拿全。他负责编辑海报，宣传，还拉赞助。他已经和某公司有联系，要把该公司的logo弄到宣传上，并且要请该公司的人参与表演。老师说他很有商业头脑。
3天文类：
A>采集分析太空中其他星球发射过来的光，分析其光谱，来预测构成该星球的化学材质。
第三篇是关于光谱（spectrum），一个讲座，教授通过讲解如何运用光谱来了解其它星球上含有什么样的元素。元素燃烧后产生光，其光谱特性是唯一的。
4人文艺术类：
A>转: The problem that 1920-1930 silent films faced
20世纪早期silent film碰到的常见问题：观众看不懂电影。首先，filmmakers自己太了解故事，忘了自己观众一点也没接触过；早期电影不注重人物精神或性格，一般采用slapstick或comic画面引导观众理解电影故事；剪辑（Editing）给早期filmmaker带来了很大的帮助
我的这部分是听力: 是讲的是20--30年代的一个FILMMAKER 的独特的观点. 这人描写比较特殊的事情, 在水下拍电影, 专拍小动物. 且专派特殊的, 像SEAHORSE 等, 这人不但SCIENTIFIC 也较FICTION. 然后有一个家伙,谈到了既然这么有名为何没有听说呢? . 然后有一个同时代的家伙,较有名气,和刚才这人做了对比. 这人也拍水下电影, 但真实, 动物是大动物. 像SHARK 什么的.
B>罗马的画。画在墙上的，有立体的和平面的。
Roman paining ，直接画在墙上。一共4种，上次课教授讲了1种，现在讲第2，3种。教授推荐大家去庞贝古城参观。因为他的第一次参观是在那里。第2种是画在房间里，画的内容是门窗以及门窗外的风景。目的是使小房间看起来大。两条平行线看起来会在远处汇合。画应用了这个技巧。第3种是跟art gallary似的，大相框，旁边装饰小像框。
C>讨论两种文学体裁。Autobiography 和 memo? 前一种是作者自己写的，一般从小时候写起，写一辈子的事，比较记实。后一种是描述某个特定事件，比较形象，也有评论和看法在里头。memo?又可以分为两种。 |
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